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促内涵发展 创书香校园

信息来源:呼伦贝尔市教育局基础教育科 发布时间:2016-01-11 浏览次数: 文字大小:

                        ——鄂伦春自治旗实验小学创建“十佳书香校园”典型材料

 

鄂伦春自治旗实验小学 1959年建校。在历史的积淀中,形成了敦厚的内涵。学校环境幽雅、管理理念先进、教学特色鲜明、文化气息浓郁。学校先后被授予“内蒙古自治区义务教育示范学校”“ 内蒙古自治区硬笔书法家协会写字教学实验基地”等十二项自治区荣誉。

走进校园,处处可见“国学版”、“论语墙”、“经典栏”、读书名言,孩子们举止文雅、大方、脸上洋溢着朝气蓬勃的气息,形成了“善问、乐学”的学习品质 ,彰显了我校多年坚持“以读书为契机、行育人之举措、打造书香校园”育人理念的成果。

学校在创建书香校园过程中以“读书月”主题活动为契机,以评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”为途径,以传统文化教育为切入点,引领全校师生感受书香墨趣,提升文化素养,形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。

一、主流文化引领精神,规划书香之路

学校的核心精神、主流文化体现了校风,彰显了教师的精神风貌和文化底蕴。校长推荐好书赠书活动、教师经典诵读比赛、读书交流汇报会等各项活动开展使教师们感受到读书的快乐,体验到读书提升了修养、充实了思想,感受到读书不再让自己固守着原有的一小块贫瘠的土地,而是经过书籍日积月累的浸润博学多才,学生在书香中快乐学习,教师在书香中轻松施教。通过建立教师阅读学习的激励制度、完善教师聘任制度,学校把书香教师、书香班级的评选纳入教师的量化考核,与职称评聘挂钩,通过树立榜样、宣传典型、唤醒了教师自主读书的意识,使教师成为“有思想的教育者”。如今教师读书已经成为了一种习惯,实现了思想到行动上的转变。“用读书夯实文化底蕴,用读书铸造完美人格,用读书提升生命境界”已经成为学校读书文化的美好愿景与行动,书香校园的活动让教师嗅到了书香的“气息”。

二、健全设施,四级书库实现共享

为了切实开展读书活动,学校完善“个人书柜”、“班级读书角”、“休闲区小书架”、“学校图书室”四级书库。学生在家中建立个人“小书柜”,提倡与父母共读;班级完善“读书角”,实现资源共享;学校 “休闲区小书架”在课间为学生提供阅读场所;学校图书室配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作。

学校图书室全天开放,同时图书管理员每周为同学们推荐好书、新书。图书室已成为教师成长的基地,学生汲取知识的沃土,良好的阅读环境,让师生在书海中畅游。

三、优化环境,文化沁润拓宽渠道

书香墨浓, 文化沁润。为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中,耳濡目染,身心得到和谐发展,校园文化设计以“礼、智、书、艺”为主题,教学楼设立了三个开放图书区,学生课下自由阅读;教室墙壁设有中华经典诗文文化墙、读书之星评比栏;走廊悬挂着读书名言;室外设有国学经典专栏;这些环境文化犹如无声的老师,让每一个孩子能时刻浸润在书香当中。班级设有图书角,同学们把自己喜爱的图书捐到班级图书架,在班级小管理员的管理下图书角借阅实行全天开放。学校的“七彩阳光”报、“七彩文学”专刊每月发放到各班级,喜闻乐见的校园新闻、生动的习作激发了学生阅读兴趣,为学生提供更多的阅读渠道,营造了更浓厚的书香氛围。校园的每个角落都成为学生沐浴文化、传承文明的窗口。

四、特色活动激发兴趣,打造书香校园

 (一)提升教师素质,引领尚学之风

“书香墨韵,幸福起航”成为全体教师坚定的信念和追求。我校在教师中大力开展读书活动,读四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著、强教学实践;读儿童文学、悟童真童趣;读报纸杂志,解世事风情。同时以争当“书香教师”活动为契机,学校开展了“书香满校园,读书伴终生”校长推荐经典赠书仪式,校长根据教师专业成长需要,为全校教师每人赠送了一本书籍,教师阅读,书写读书笔记、上交读书心得,开展教师读书交流汇报会。为更好的使教师推动书香校园建设,学校申报了市级课题《小学语文经典诗文诵读能力实践探究》并于今年结题。“好雨润物细无声,书香沁心益成长”,我校教师在读书活动中与文明结伴,与圣贤相约。

(二)激发学生阅读兴趣,品味书香味道

  1. 开设诵读课程。学校自编了校本课程《晨诵》,扎实开展经典诵读活动,固定了读书时间,明确各学段读书要求,通过诵名诗、读名篇、看名著,引导全体学生在耳濡目染中汲取民族文化精华,同时我校把“经典诵读活动”与亲子活动相结合,鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围,潜移默化地推动着校风向上向善。

 2.自编读书笔记。在“我读书,我快乐”的读书阅读理念的指引下,我校教务处结合语文课程标准及学段读书、习作要求,为各年级自编了读书笔记——《七彩乐园》。学生在读写中加深对读物内容的理解,使阅读更加深入,提高阅读的效益,学生不断积累,厚积薄发。

  1. 开展丰富多彩活动,激发阅读兴趣。学校多渠道搭建校园文化平台,营造良好的书香氛围。以“诵中华经典 做阳光少年”为主题开展读书展示活动、古诗配画比赛活动、百人书写经典活动,书香弥漫在每一个角落,沁入每一个孩子的心脾,使学生在品味经典名著的同时,引导学生弘扬和践行中华美德,牢固树立社会主义核心价值观。
  2. 以“读书月”主题活动为载体开展读书活动,让读书成为习惯。每学期我校以“读书月”为抓手,以“五好小公民”、“中华魂”教育读本为载体,开展主题读书活动。以讲故事、演讲、制作手抄报、召开读书主题班会、征文、国旗下讲话、书香班级评比、阅读之星评选、事迹宣讲的形式凸显读书主题,学生体验到了:我读书,我快乐,我成长!
  3. 以评比为平台,发挥榜样的示范作用。为丰富校园文化生活,积极创建书香校园建设,我校每学期开展“书香班级、书香家庭、读书之星”的评比活动,并为荣获“读书之星”的同学颁发奖章、读书之星进行事迹宣讲。同时结合我校每月开展的“综合素质评价”班会课,针对学生的读书情况进行自评、互评 、师评和星级评价。通过评比、评价激发学生读书兴趣,发挥榜样的示范作用。

“花的事业,根的工程。”实验小学的教师在孩子们的心中根植下阅读的种子,让他们的一生从此充满阳光。如今学校随处可见读书的画面,时时响起诵读的声音,书香飘满校园的每一个角落。我们坚信学生在读书的过程中会不断完善自己的人格,我们也相信书香飘溢的校园,一定会在墨香书韵中沉淀,在传诵咏读中升华。

悠悠书香,点点墨趣,实验小学全体师生将与书为友,让书香溢满校园。