“读书润心，德技双修”——职教人的读书教育故事（第155期）

技砺铠甲  绽放青春

（鄂伦春自治旗民族职业高中  陈玉梅）

作为一名中职计算机维修维护专业的教师，我在路遥先生《平凡的世界》里找到了与我们职业教育惊人共鸣的精神底色。书中孙少平、孙少安们在黄土地上的挣扎与奋进，那种于苦难中淬炼出的坚韧、于平凡中追寻价值的执着，正是我想传递给每一名即将步入社会的学生的精神火种。

今天，我们面对的学生，或许在传统的学业评价中并非“骄子”，他们中的许多人，对未来怀有迷茫，对技术的精微感到畏惧。这让我常常想起孙少平初到黄原城揽工时的情景：一无所有，但有双能吃苦的手和一颗不甘沉寂的心。我告诉学生们，我们这双手，可能暂时写不出华丽的文章，但可以通过训练，精准地诊断主板上的故障，恢复承载着一个家庭珍贵记忆的硬盘数据——这是数字时代安身立命的“硬本事”，其价值丝毫不亚于任何光鲜的职业。

爱国爱家，并非遥不可及的口号。在专业课上，我引导学生将其具象化，学生们也逐渐将这份情怀落到实处，自觉遵守课堂纪律、自主打扫教室卫生。讲述计算机发展史时，我重点介绍我国从巨型机到微型计算机的研发奋斗历程，告诉他们，保障我们身边每一台电脑、每一台网络设备稳定运行，就是在参与构筑国家信息安全的基座，就是在支持无数小微企业、家庭、学校的正常运转。

当学生成功修复一台电脑时，我会说：“看，你这双灵巧的手，让知识跨越了山河。” 这份“被需要、能贡献”的真切体验，是培育职业认同与家国情怀最肥沃的土壤。学习的困难是现实的，如同孙少安办砖窑要面对的重重险阻，当学生在复杂的电路图前眉头紧锁，在屡次失败的装机尝试后想要放弃时，我常与他们共读《平凡的世界》中的片段。少平在矿井下高强度的劳作，少安一次次跌倒又爬起的创业，让学生明白：真正的成长，必然伴随着与困难的正面交锋。我们在实训室设立了“技术攻坚小组”，鼓励学生像书中人物一样“抱团取暖”，共同研究故障案例。

这种极度专注与付出后获得的成就感，是任何空洞表扬都无法替代的，它内化成了吃苦耐劳、永不言弃的品格。我深信，职业教育的灵魂，在于赋予平凡以技艺，赋予技艺以品格，赋予品格以担当。我们培养的，不仅是会使用螺丝刀和万用表的技工，更是数字时代的“勤恳耕耘者”。他们或许终身不会身处聚光灯下，但正如《平凡的世界》所启示的：正是无数在各自岗位上认真生活、努力创造的平凡个体，构成了这个国家最坚实、最活跃的肌体。

我们的课堂，既是传授主板架构、网络协议的技术课堂，也是探讨责任、坚韧与价值的德育课堂。我希望我的学生，能带着从《平凡的世界》中汲取的力量，用精湛的技艺对抗生活的磨砺，用负责的态度守护信息时代的流转，最终，在他们所选择的平凡世界里，扎实地创造出属于自己的、充满意义的不平凡人生。